Što je ovaj dokument?
To je priručnik koji opisuje kako se prati i vrednuje napredak prvašića u različitim područjima (npr. hrvatski jezik, matematika, priroda i društvo itd.). Daje jasno definirane ishode učenja i konkretne pokazatelje kako se procjenjuju vještine i znanja kod djece tijekom školske godine.
Kako se vrednovanje provodi?
U 1. razredu nema brojčanog ocjenjivanja (nema ocjena 1–5) tijekom prvog polugodišta — naglasak je na praćenju razvoja i podršci učeniku. U dokumentu su opisani konkretni očekivani ishodi (npr. što dijete treba moći reći, slušati, čitati ili raditi) te na kojim se razinama (zadovoljavajuća, dobra, vrlo dobra, iznimna) ti ishodi ostvaruju.
Na što se gleda kod vrednovanja?
Za svaki odgojno-obrazovni ishod, npr. u hrvatskom jeziku, navedeni su:
-
što dijete uči i kako se to očekuje da će to pokazati (npr. razgovarati o svojim mislima, razumjeti jednostavne tekstove ili pravilno povezivati slova i glasove),
-
razine ostvarivanja (od osnovne do izvrsne) prema kojima učiteljica procjenjuje napredak.
Cilj ovog pristupa je pružiti roditeljima i učiteljima jasan uvid u to kako se prati djetetov razvoj, bez pritiska na ocjene u ranoj fazi školovanja, već s naglaskom na podršku, razumijevanje i poticanje djeteta da samostalno napreduje.
Dokument: KRITERIJI VREDNOVANJA 1.R
