Što je ovaj dokument?
To su smjernice kojima učitelji prate i vrednuju napredak učenika u 4. razredu u različitim predmetima tijekom školske godine. U dokumentu su navedeni odgojno-obrazovni ishodi — odnosno što se očekuje da učenik zna i može napraviti — te konkretni kriteriji za različite razine postignuća, od odličan (5) do nedovoljan (1).
Kako se vrednuje napredak?
Za svaki zadani ishod (npr. u hrvatskom jeziku, matematici, prirodi i društvu…) učitelj prati više pokazatelja, kao što su sposobnost razumijevanja, izražavanja, rješavanja zadataka i primjene znanja u praksi. Učenik dobiva razinu postignuća prema tome koliko dobro ispunjava te kriterije, a ne samo na temelju jedne provjere.
Primjer iz hrvatskog jezika
Za komunikaciju i jezik u hrvatskom jeziku opisano je što učenik treba moći — npr. razgovarati o temi, sudjelovati u raspravi, jasno izraziti misli i primjenjivati pravila komunikacije. Za svaku od tih vještina navedene su razine (od odličan do nedovoljan) koje pokazuju kako se znanje i vještina razvijaju.
Što ovo znači za vas kao roditelje?
Umjesto da se vrednuje samo jedna konkretna ocjena, učitelji prate širok spektar dječjih sposobnosti — kako dijete razumije, koristi i povezuje naučeno gradivo. Na roditeljskim sastancima i u e-Dnevniku dobit ćete povratnu informaciju o razini postignuća u odnosu na jasno opisane ishode, što pomaže bolje razumjeti djetetov napredak i područja u kojima može dodatno raditi.
Dokument: KRITERIJI VREDNOVANJA – 4.R
