Projekt „Čitanje ne poznaje granice“
ČITANJE PRELAZI GRANICE MAŠTE!
Petaši iz Područne škole Topolovac kroz projekt „Čitanje ne poznaje granice“ otkrivali svijet knjige Kako je Oskar postao detektiv kroz istraživanje i stvaralaštvo.
Tijekom ove nastavne godine učenici 5. razreda Područne škole Topolovac sudjelovali su u projektu „Čitanje ne poznaje granice“, koji je proveden na satovima Hrvatskoga jezika pod mentorstvom učiteljice Dubravke Granulić.
U sklopu projekta učenici su čitali knjigu Kako je Oskar postao detektiv slovenskog autora Andreja Rozmana Roze. Kroz raznolike i kreativne aktivnosti učenici su razvijali čitateljske vještine, istraživački duh, maštu i suradničke kompetencije.
Provedene aktivnosti uključivale su:
- istraživački rad o autoru i njegovu stvaralaštvu
- upoznavanje pisca, njegovih interesa, Slovenije i prevoditelja knjige
- izradu straničnika
- organizaciju povorke likova iz pročitanog djela
- izradu stripa inspiriranog knjigom
- snimanje video najave knjige
- pisanje pisama glavnom liku Oskaru i predaja pisama samom autoru
- likovno oslikavanje odabranih dijelova teksta u dnevniku čitanja.
Kao završni produkt projekta izrađen je bilten u kojem su objedinjene sve aktivnosti i učenički radovi.
Bilten možete pronaći na sljedećoj poveznici: https://www.calameo.com/accounts/2244262, a video najavu knjige na poveznici https://youtube.com/shorts/Cbcl6kG52Ho?si=VFyP8e57xNxo-lEb
Sudjelovanjem u projektu učenici su pokazali izniman interes za čitanje te su razvijali pozitivan odnos prema knjizi i književnosti. Projektni pristup omogućio im je aktivno sudjelovanje u procesu učenja, povezivanje različitih nastavnih sadržaja te izražavanje vlastite kreativnosti.
Evo izjava učenika o projektu:
- „Ovakvo čitanje mi je zanimljivije jer ne samo da čitamo nego i stvaramo.“
- „Najviše mi se svidjelo što smo mogli glumiti likove i raditi povorku.“
- „Kada smo radili strip, bolje sam razumio priču.“
- „Bilo mi je super pisati pismo Oskaru jer sam se osjećao kao da je stvaran.“
- „Ponosna sam što je moje pismo Oskaru pročitao njegov stvaratelj djela.”
- „Voljela bih da češće učimo na ovakav način.“
- „Snimanje videa bilo je zabavno i naučio sam kako predstaviti knjigu drugima.“
Zaključili smo da se projekt „Čitanje ne poznaje granice“ pokazao kao izuzetno uspješan oblik poticanja čitanja i aktivnog učenja. Učenici su kroz njega razvijali ljubav prema knjizi, ali i brojne druge vještine koje će im koristiti u daljnjem obrazovanju.
Izvor: Dubravka Granulić, učiteljica hrvatskog jezika
